蛻化

1997-1998 野火燒不盡春風吹又生

不熟（但顯然想和我變熟）的朋友來訪，為了解釋我的「學非所用」，翻出陳年檔案。對我來說一切是從這裡開始的。

一切成灰燼之後，我以一種贗品的姿態斷斷續續和影像、記錄發生關係：表面上是代打，某某活動找同學去拍，同學不那麼想去但幾乎從不推辭；底下那一層的原因則是，覺得在幫別人做他該做、想做的。——別人是誰，這理由是否真的存在，其實大有問題。為什麼願意是贗品或代用品，可能因為我自己不想∕不敢出現。為什麼不想∕不敢，而一直在？不能一直逃避下去。

= = 模仿鄉民的分隔線= = 模仿鄉民的分隔線= = 模仿鄉民的分隔線= =

重點是，看到當初寫的隻字片語，覺得現在也很該來寫兩下：

協助校稿，號稱當天傍晚要送印但看來實在像第一校的書槁。移師文萌樓討論《製作紀錄片》第三章，用書上的清單檢查每個人的題目。看台北作業，立慧同學的內心戲的路線博得一致掌聲。

我不擅長鼓勵他人，但每天都學會一件事的感覺真好。這幾次練習看下來，我已經開始有危機感了。（流失，退化，枯竭……）